Tin nổi bật
CỘT MỐC ĐẦU TIÊN TRONG ĐÀO TẠO NHÂN LỰC NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU KHU VỰC PHÍA BẮC
Tháng 8/2025, Trường ĐH Kỹ thuật Y tế Hải Dương đạt được dấu mốc quan trọng: hoàn thành đào tạo khóa Cử nhân Kỹ thuật Phục hồi chức năng chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu chính quy đầu tiên tại khu vực phía Bắc. (Khóa Cử nhân chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu đầu tiên của khu vực phía Bắc tốt nghiệp tháng 8/2025). Ngôn ngữ trị liệu: Một lĩnh vực nghề nghiệp nhiều tiềm năng Ngôn ngữ trị liệu (NNTL) là một ngành sức khỏe ứng dụng, nghiên cứu và cung cấp các dịch vụ về đánh giá, chẩn đoán, tạo chức năng, phục hồi chức năng, tư vấn và phòng ngừa cho người có rối loạn về ngôn ngữ, giọng nói, độ lưu loát trong giao tiếp, nhận thức và nuốt do sự rối loạn, chậm trễ trong phát triển hoặc...Đọc Thêm
Xem thêmNGHIÊN CỨU: ỨNG DỤNG BẢNG HƯỚNG DẪN GHI ĐIỂM VÀ SỬ DỤNG BỘ LƯỢNG GIÁ MẤT NGÔN NGỮ TRÊN NGƯỜI VIỆT NAM
Nhóm nghiên cứu: ThS. Trần Thị Anh Thư; PGS.TS. Nguyễn Văn Chinh; TS. Lê Khánh Điền. (ThS. Trần Thị Anh Thư: Học viên cao học, bộ môn PHCN, Đại học Y dược TP.HCM; ĐT: 0909399467; email: ttathu318@gmail.com). ĐẶT VẤN ĐỀ: Lượng giá chuẩn và Bộ lượng giá đã được chuẩn hóa là những thuật ngữ mà các nhà NNTL đều quen thuộc. Nhiều nước trên thế giới các nhà NNTL đã được tiếp cận các bộ lượng giá chuẩn và được hướng dẫn cách thực hiện lượng giá chính thức từ trong chương trình học của mình. Do vậy, các nhà NNTL này sẽ không cảm thấy xa lạ hay bỡ ngỡ nếu thực hiện một lượng giá chuẩn hay sử dụng một bộ công cụ lượng giá đã được chuẩn hóa trên người bệnh. Tuy nhiên ở Việt Nam, đặc biệt...Đọc Thêm
Xem thêmTuyển người tham gia nghiên cứu “Nhận thức của GV MN về chứng nói lắp ở trẻ em khu vực Châu Á – Thái Bình Dương”
Dự án Nghiên cứu: Nhận thức của giáo viên mầm non về Nói lắp ở khu vực Châu Á – Thái Bình Dương, được chấp thuận bởi Hội đồng Đạo đức Nghiên cứu H-2023-0099, Trường ĐH NewCastle, Úc. Tuyển người tham gia nghiên cứu Bạn có phải là những người làm công tác giáo dục hiện đang làm việc trong môi trường giáo dục mầm non không? Chúng tôi đang tìm kiếm giáo viên mầm non, sinh viên được đào tạo về giáo dục mầm non và đang thực tập ngành giáo dục mầm non để tham gia vào một dự án nghiên cứu tại trường Newcastle, Úc, với sự hợp tác của các nhà nghiên cứu từ Úc, Việt Nam, Sri Lanka, Trung Quốc, Malaysia, Singapore và Hồng Kông. Chúng tôi muốn tìm hiểu về sự hiểu biết, kỹ năng và/hoặc kinh nghiệm...Đọc Thêm
Xem thêmĐẶC ĐIỂM LỖI PHÁT ÂM VÀ KẾT QUẢ CAN THIỆP RỐI LOẠN ÂM LỜI NÓI TẠI BỆNH VIỆN NHI ĐỒNG 1
Trà Thanh Tâm1, Phạm Thị Bền2 Nguyễn An Nghĩa,3,4 1 Khoa Vật Lý Trị Liệu – Phục Hồi Chức Năng Bệnh viện Nhi Đồng 1, TP Hồ Chí Minh. 2 Khoa Giáo Dục Đặc Biệt, trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 3 Bộ môn Nhi, Khoa Y, Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh 4 Khoa Nhiễm – Thần kinh Bệnh viện Nhi Đồng 1, TP Hồ Chí Minh Tác giả liên lạc: TS Nguyễn An Nghĩa, ĐT: 0903199796, email: nghianguyen@ump.edu.vn TÓM TẮT Đặt vấn đề: Rối loạn âm lời nói (RLANL) là một vấn đề phổ biến ở trẻ em. Đánh giá và can thiệp RLANL là một nhu cầu cấp thiết để cải thiện chất lượng cuộc sống cho trẻ. Mục tiêu: Đánh giá hiệu quả can thiệp chỉnh âm thông qua các bài tập và video hướng dẫn phát âm đối với trẻ RLANL tại Bệnh...Đọc Thêm
Xem thêmTính giá trị và độ tin cậy của VFI phiên bản tiếng Việt trong việc xác định sự mệt mỏi giọng nói của giáo viên tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh
Nhóm nghiên cứu: Nguyễn Thị Minh châu (Học viên khoá đào tạo ThS. chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu, khoá 2022 – 2024, Đt: 0983017375; email: minhchau0405@gmail.com); PGS.TS. Debbie Phyland (Đại học Monash, Australia); PGS.TS. Thái Thanh Trúc (Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh). ĐẶT VẤN ĐỀ: Mệt mỏi giọng nói (MMGN) là một điềm báo trước của bệnh lý về giọng nói. Thang đo mệt mỏi giọng nói (VFI) là một công cụ dùng để xác định và đánh giá MMGN. Trong những năm qua, thang đo VFI đã được dịch sang nhiều thứ tiếng khác nhau. Tại Việt Nam, MMGN vẫn còn là một khái niệm khá mới mẻ và cũng chưa có công cụ nào có thể xác định MMGN. Vì vậy, nghiên cứu này được tiến hành với mục tiêu tạo ra phiên bản tiếng Việt...Đọc Thêm
Xem thêmKIỂM TRA KỸ NĂNG NGHE Ở TRẺ BẰNG 6 ÂM LING
Có rất nhiều cách để kiểm tra kỹ năng nghe của trẻ, phương pháp đơn giản và nhanh nhất được rất nhiều giáo viên và phụ huynh sử dụng đó là “Kiểm tra nhanh bằng 6 âm Ling”. 6 âm Ling là gì? 6 âm Ling là các âm bao gồm: a, u, i, m, s, x. Nó đại diện những âm lời nói khác nhau từ âm có tần số thấp đến âm có tần số cao. 6 âm Ling giúp kiểm tra việc nghe của trẻ và kiểm tra xem trẻ có tiếp cận được cả dãy tần số của âm thanh lời nói cần thiết để học ngôn ngữ không. Có thể kiểm tra sự phát hiện cũng như sự nhận biết các âm thanh xuyên suốt các dãy tần của âm thanh lời nói. Nó cũng giúp ta kiểm tra thiết bị có hoạt động ổn định không Cách kiểm tra khả năng nghe của trẻ với 6 âm Ling Sau...Đọc Thêm
Xem thêmKIỂM TRA KỸ NĂNG NGHE
Đối với trẻ khiếm thính, làm thế nào để biết trẻ đang được nghe tốt máy trợ thính hay ốc tai điện tử? Bài viết này sẽ giúp quý phụ huynh hiểu được một số vấn đề liên quan việc kiểm tra kỹ năng nghe, cũng như cách đánh giá khả năng nghe của trẻ. Kiểm tra kỹ năng nghe là gì? Kiểm tra kỹ năng nghe là một việc làm được thực hiện để xác nhận hôm nay/lúc này một trẻ khiếm thính đang mang thiết bị (máy trợ thính/ốc tai điện tử) có phát hiện và/hoặc nhận biết những âm thanh mà trẻ đã nghe được không. Việc làm này cũng kiểm tra xem thiết bị (máy trợ thính/ốc tai điện tử) mà trẻ đang sử dụng có đang hoạt động ổn định không. Chúng ta có thể quan sát sự thể hiện/đáp ứng của trẻ...Đọc Thêm
Xem thêmKHOÁ THẠC SĨ NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU THỨ HAI TỐT NGHIỆP
Ngày 21/3/2024, 12 học viên khoá thứ hai của chương trình Thạc sĩ Kỹ thuật Phục hồi chức năng (PHCN) chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu tại ĐH Y Dược TP.HCM đã chính thức tốt nghiệp. TS.Trần Thuỵ Khánh Linh (Phó Trưởng Khoa Điều dưỡng – Kỹ thuật Y học, ĐH Y Dược TP.HCM), ThS.BS.Phạm Dũng – Giám đốc quốc gia MCNV và ThS.Nguyễn Thị Thanh Thuỷ (Điều phối Dự án NNTL) và tập thể học viên khoá 2. Khóa thứ hai của Chương trình Thạc sĩ NNTL khai giảng tháng 2 năm 2022 với 12 học viên là các cán bộ, giảng viên đang công tác tại các đơn vị phục hồi chức năng tại nhiều bệnh viện và cơ sở đào tạo khu vực miền Trung và miền Nam gồm Bệnh viện Nhi đồng 1&2, Bệnh viện Chấn thương Chỉnh...Đọc Thêm
Xem thêmRối loạn giọng nói: Nguyên nhân và phương pháp điều trị
Rối loạn giọng nói là tình trạng giọng nói của người bệnh trở nên thay đổi khác thường. Đây là một hội chứng do nhiều nguyên nhân gây ra, cần được bác sĩ chuyên khoa Tai – Mũi – Họng chẩn đoán và điều trị kịp thời. Rối loạn giọng nói là gì? Rối loạn giọng nói là sự thay đổi các tính chất đặc trưng của giọng nói như: cường độ, cao độ và âm sắc. Bệnh có thể diễn biến từ từ hoặc cấp tính. Tỷ lệ gặp ở người lớn là 4,8 – 29,1% và trẻ em 1,4 – 6%. Đặc biệt, trong những năm gần đây, xu hướng này lại càng gia tăng ở những người phải sử dụng giọng nói nhiều, do tính chất công việc (giáo viên, ca sĩ, bán hàng, người kinh doanh…). Do vậy, rối loạn giọng nói không...Đọc Thêm
Xem thêmKhảo sát việc khắc phục và tìm kiếm hỗ trợ của gia đình có trẻ có khuyết tật giao tiếp tại Thành phố Hồ Chí Minh
Nghiên cứu viên: Nguyễn Đức Sinh – Học viên khóa ThS Ngôn ngữ trị liệu, ĐH Y Dược TP HCM Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Văn Chinh – ĐH Y Dược TP HCM; GS Lindy McAllister – ĐH Sydney, Australia; TS Karen Wylie – ĐH Sydney, Australia. TÓM TẮT: Đặt vấn đề: Ở Việt Nam, số lượng trẻ có có khuyết tật về giao tiếp khá phổ biến. Lĩnh vực ngôn ngữ trị liệu còn mới mẻ, số lượng trị liệu viên có trình độ còn hạn chế. Vì thế việc tìm hiều về trải nghiệm của cha mẹ trong quá trình nhận diện khuyết tật giao tiếp cũng như các hoạt động tự khắc phục, tự tìm kiếm sự hỗ trợ của cha mẹ là rất cần thiết để giúp trẻ có khó khăn giao tiếp nhận được các dịch vụ can thiệp sớm cũng như...Đọc Thêm
Xem thêmMức độ lo lắng trong các tình huống giao tiếp khác nhau ở người lớn Việt Nam nói lắp
Nghiên cứu viên: Lê Thuỳ Dung – Học viên Thạc sĩ NNTL – ĐH Y Dược Tp. HCM; Người hướng dẫn: TS. Võ Nguyên Trung – ĐH Y Dược Tp. Hồ Chí Minh, TS. Rachael Unicomb – ĐH Newcastle, Australia, PGS. Sally Hewat – ĐH Newcastle, Australia, TS. Laura Hoffman – ĐH Charles Sturrt, Australia TÓM TẮT Đặt vấn đề Ở Việt Nam, có thể ước tính khoảng hơn 9 triệu người đang sống với tình trạng nói lắp. Trong khi đó, mối quan hệ giữa tâm lý lo lắng và nói lắp cũng đã và đang được khám phá trong các nghiên cứu trên thế giới. Tuy nhiên, ở Việt Nam, các nghiên cứu về nói lắp còn ít, đặc biệt là nghiên cứu về tâm lý lo lắng ở người Việt Nam nói lắp. Mục tiêu Xác định mức độ lo lắng chủ quan và tránh né trong các tình huống...Đọc Thêm
Xem thêmNgành ngôn ngữ trị liệu ‘khát’ nguồn nhân lực
Lan Chi nn.lanchi@yahoo.com Tại Việt Nam, nhu cầu về ngôn ngữ trị liệu là rất lớn, nhưng hiện có rất ít cơ sở phục hồi chức năng có thể cung cấp dịch vụ này, với số lượng chuyên viên chỉ đếm trên đầu ngón tay. Tầm quan trọng của ngôn ngữ trị liệu Trong buổi tọa đàm “Ngôn ngữ trị liệu-Cơ hội và thách thức” tại Trường ĐH Y dược TP.HCM cuối tuần qua, tiến sĩ Lê Khánh Điền, Trưởng khoa Phục hồi chức năng, Bệnh viện An Bình (TP.HCM), cho biết ngôn ngữ trị liệu đóng vai trò chính yếu trong việc điều trị rối loạn giao tiếp và rối loạn nuốt ở cả trẻ em lẫn người lớn, liên quan trực tiếp đến hai chức năng cơ bản của con người: ăn và nói. “Tôi từng gặp một bệnh nhân đến...Đọc Thêm
Xem thêmĐào tạo nhân lực Phục hồi chức năng chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu
Từ tháng 4/2022 tới tháng 01/2023, Ủy ban Y tế Hà Lan – Việt Nam đã phối hợp với Trường Đại học Kỹ thuật Y Dược Đà Nẵng tổ chức khóa đào tạo 9 tháng về Bồi dưỡng kiến thức kỹ thuật phục hồi chức năng chuyên ngành ngôn ngữ trị liệu. Học viên thực hành can thiệp PHCN cho bệnh nhân rối loạn nuốt Khóa đào tạo nằm trong khuôn khổ Dự án Hòa nhập do Cơ quan Phát triển Quốc tế Hoa Kỳ (USAID) tài trợ với mục tiêu chung là cải thiện chất lượng sống của người khuyết tật (NKT) ở các tỉnh bị phun rải nặng chất da cam gồm 8 tỉnh là Quảng Trị, Thừa Thiên – Huế, Quảng Nam, Bình Định, Kon Tum, Đồng Nai, Tây Ninh và Bình Phước. Chủ...Đọc Thêm
Xem thêmTrải nghiệm của nhân viên phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng trong việc đáp ứng nhu cầu của người khuyết tật giao tiếp và nuốt tại tỉnh Tây Ninh
Nhóm tác giả nghiên cứu: Học viên Lương Thị Cẩm Vân, Lớp Thạc sĩ Kỹ thuật Phục Hồi Chức Năng chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu , ĐH Y Dược Tp. HCM, thuộc Dự án Phát triển đào tạo Ngôn ngữ trị liệu tại Việt Nam của Ủy ban Y tế Hà Lan – Việt Nam (MCNV) với nguồn tài trợ từ tổ chức USAID thông qua Tổ chức VietHealth. Người hướng dẫn khoa học: Tiến sĩ Phạm Diệp Thùy Dương – Đại học Y Dược Hồ Chí Minh, Việt Nam; Giáo sư Lindy Mc-Allister – Đại Học Sydney, Australia; Tiến Sĩ Marie Atherton- Đại Học Công Giáo, Úc. Giới thiệu: Cùng với Vật lý trị liệu (VLTL) và Hoạt động trị liệu, Ngôn ngữ trị liệu (NNTL) là một trong ba chuyên ngành chính của Phục hồi chức năng (PHCN). Đây là lĩnh vực tương...Đọc Thêm
Xem thêmXây dựng VHI (Voice Handicap Index) phiên bản tiếng Việt
Huỳnh Quang Trí, Nguyễn Hoàng Nam, Nguyễn Hũu Khôi, Phạm Lê An TÓM TẮT : Mở đầu: Hiện nay chưa có VHI phiên bản tiếng Việt. Mục tiêu: Xây dựng thang VHI phiên bản tiếng Việt sử dụng cho người nói tiếng Việt. Phương pháp NC: Thử nghiệm lâm sàng. Bước 1: Chuyển ngữ theo thông lệ Quốc tế – dịch xuôi và dịch ngược. Bước 2: Phương pháp Delphi dùng ý kiến chuyên gia và bước 3: Phỏng vấn thử trên bệnh nhân để chọn ra phiên bản VHI tiếng Việt chung cuộc. Kết quả: Dịch xuôi: 4 bảng VHI tiếng Việt được dịch bởi 4 giáo viên dạy Anh văn ở 4 trường Đại học. Dịch ngược: 4 bảng VHI tiếng Việt sẽ được 4 người nước ngoài nói tiếng Anh thông thạo đọc, viết và nói tiếng Việt dịch sang tiếng...Đọc Thêm
Xem thêm