Tin tức & Sự kiện

Đào tạo thạc sĩ Kỹ thuật Phục hồi chức năng chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu tại trường ĐH Y Dược Tp. Hồ Chí Minh

By : 999 Views16/12/2019
Đào tạo thạc sĩ Kỹ thuật Phục hồi chức năng chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu tại trường ĐH Y Dược Tp. Hồ Chí Minh

Ngày 25/11/2019, trường Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh đã chính thức bắt đầu đào tạo khoá Thạc sĩ Kỹ thuật phục hồi chức năng. Chương trình đào tạo được thực hiện trong hai năm. Đây là chương trình đào tạo thạc sĩ Kỹ thuật phục hồi chức năng đầu tiên của Trường Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh và cũng là đầu tiên của Việt Nam.Với khóa đầu tiên này, trường Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh đã chọn chuyên ngành đào tạo là Ngôn ngữ trị liệu, và đây cũng là khoá đào tạo chính quy đầu tiên về Ngôn ngữ trị liệu tại Việt Nam. 14 học viên của khóa đào tạo này đều đang là giảng viên của các Khoa/Bộ môn Phục hồi chức năng, Chấn thương chỉnh hình của các trường Đại học Kỹ thuật...
Đọc Thêm

Xem thêm

MCNV hưởng ứng tinh thần Ngày Quốc tế về Người khuyết tật 3/12

By : 335 Views03/12/2019
MCNV hưởng ứng tinh thần Ngày Quốc tế về Người khuyết tật 3/12

Ngày Quốc tế về Người khuyết tật (ngày 03/12) do Chương trình Thế giới Hành động về Người khuyết tật khởi xướng và được Đại Hội đồng Liên hiệp quốc thông qua năm 1992. Ngày này được ra đời nhằm mục đích thúc đẩy sự hiểu biết về vấn đề khuyết tật và huy động hỗ trợ cho nhân phẩm, quyền và phúc lợi của người khuyết tật, nâng cao nhận thức của các chính phủ, các tổ chức và cá nhân trong mọi cộng đồng về việc lồng ghép và tích hợp vần đề người khuyết tật trong mọi khía cạnh của đời sống chính trị, xã hội, kinh tế và văn hóa. Một trọng tâm chính của lễ kỷ niệm ngày Quốc tế về Người khuyết tật hằng năm là vận động chính sách để ban hành các luật lệ và chuẩn...
Đọc Thêm

Xem thêm

Hướng dẫn về hồ sơ đề nghị cấp Giấy xác nhận khuyết tật

By : 431 Views03/12/2019
Hướng dẫn về hồ sơ đề nghị cấp Giấy xác nhận khuyết tật

Từ ngày 15/3/2019, Thông tư 01/2019/TT-BLĐTBXH về xác định mức độ khuyết tật do Hội đồng xác định mức độ khuyết tật bắt đầu có hiệu lực. Thông tư quy định hoạt động của Hội đồng xác định mức độ khuyết tật; phương pháp xác định dạng khuyết tật và mức độ khuyết tật; hồ sơ, thủ tục và trình tự xác định mức độ khuyết tật; cấp, cấp đổi, cấp lại, thu hồi Giấy xác nhận khuyết tật; kinh phí thực hiện xác định mức độ khuyết tật. Theo đó, Hội đồng xác định mức độ khuyết tật do Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn (sau đây gọi tắt là cấp xã) quyết định thành lập gồm các thành viên sau: a) Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã là Chủ tịch Hội đồng; b) Trạm...
Đọc Thêm

Xem thêm

Thông tư số 01/2019/TT-BLĐTBXH ngày 02/01/2019 của Bộ Lao Động – Thương binh và Xã hội có những điểm mới gì?

By : 756 Views13/11/2019
Thông tư số 01/2019/TT-BLĐTBXH ngày 02/01/2019 của Bộ Lao Động – Thương binh và Xã hội có những điểm mới gì?

Ngày 02/01/2019, Bộ Lao Động – Thương binh và Xã hội ban hành Thông tư số 01/2019/TT-BLĐTBXH Quy định về việc xác định mức độ khuyết tật do Hội đồng xác định mức độ khuyết tật thực hiện. Thông tư số 01/2019/TT-BLĐTBXH ngày 02/01/2019 của Bộ Lao Động – Thương binh và Xã hội quy định về việc xác định mức độ khuyết tật do Hội đồng xác định mức độ khuyết tật thực hiện, có một số điểm mới căn bản so với Thông tư liên tịch số 37/2012/TTLT/BLĐTBXH-BYT-BTC-BGDĐT ngày 28/12/2012 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội – Bộ Y tế – Bộ Tài chính – Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về việc xác định mức độ khuyết tật do Hội đồng xác định mức độ khuyết tật...
Đọc Thêm

Xem thêm

Người tự kỷ có phải là người khuyết tật?

By : 656 Views13/11/2019
Người tự kỷ có phải là người khuyết tật?

VOV.VN. Trong Phiên giải trình về việc thực hiện chính sách, pháp luật về trợ giúp xã hội đối với người cao tuổi và người khuyết tật, Kỳ họp Quốc hội khóa XIV, ngày 06 tháng 8 năm 2019 tại Hà Nội, một số đại biểu băn khoăn “Có xem người tự kỷ là người khuyết tật? Hướng tiếp cận về mặt chính sách trợ giúp xã hội với đối tượng này ra sao?”   Có nên xem người tự kỷ là người khuyết tật? Sáng nay (6/8), báo cáo tại Phiên giải trình về việc thực hiện chính sách, pháp luật về trợ giúp xã hội đối với người cao tuổi và người khuyết tật, đại biểu Đặng Thuần Phong, Phó Chủ nhiệm Ủy ban về các vấn đề xã hội của Quốc hội đặt câu hỏi: “Có xem người tự kỷ là người...
Đọc Thêm

Xem thêm

Chỉ thị số 39-CT/TW tăng cường sự lãnh đạo của Đảng với công tác người khuyết tật

By : 373 Views06/11/2019
Chỉ thị số 39-CT/TW tăng cường sự lãnh đạo của Đảng với công tác người khuyết tật

Ngày 1/11/2019, Ban Bí thư ban hành Chỉ thị số 39-CT/TW về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác người khuyết tật. VOV xin trân trọng giới thiệu toàn văn Chỉ thị. Thời gian qua, Đảng, Nhà nước và xã hội luôn quan tâm đến công tác người khuyết tật, đã ban hành, triển khai nhiều chủ trương, chính sách chăm lo, bảo đảm quyền và phát huy vai trò của người khuyết tật, góp phần thúc đẩy tiến bộ xã hội và phát triển bền vững. Công tác người khuyết tật đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận. Nhận thức, trách nhiệm của cấp uỷ, chính quyền, đoàn thể các cấp đối với người khuyết tật được nâng cao hơn, người khuyết tật ngày càng tự tin, thuận lợi hơn hoà nhập vào đời sống...
Đọc Thêm

Xem thêm

Hướng dẫn Kỹ năng xã hội cho trẻ có nhu cầu đặc biệt

By : 477 Views02/11/2019
Hướng dẫn Kỹ năng xã hội cho trẻ có nhu cầu đặc biệt

Tác giả: CNTL Lê Khanh Trong quá trình can thiệp và giáo dục cho các trẻ có nhu cầu đặc biêt, đối với những em đã có thể đạt đến khả năng tham gia học tập tại các trường bình thường trong chương trình hòa nhập, thì vẫn còn có một số trở ngại về hành vi tương tác xã hội gây khó khăn cho các em. Do đó, cha mẹ và giáo viên cần quan tâm đến việc hướng dẫn kỹ năng xã hội cho trẻ. Với các trẻ khó kiểm soát cảm xúc, phụ huynh cần lưu ý giúp trẻ phát triển các kỹ năng để tạo được các mối quan hệ tốt với môi trường xung quanh. Những kỹ năng xã hội cần thiết trong ba lĩnh vực là : Đàm thoại, Tương tác và Cảm xúc.  LĨNH VỰC ĐÀM THOẠI Trẻ có nhu cầu đặc biệt thường kém trong việc phát...
Đọc Thêm

Xem thêm

Triển khai đào tạo cử nhân Kỹ thuật Phục hồi chức năng chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu tại trường ĐH KTYD Đà Nẵng

By : 571 Views30/09/2019
Triển khai đào tạo cử nhân Kỹ thuật Phục hồi chức năng chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu tại trường ĐH KTYD Đà Nẵng

Ngày 26/9/2019, Hội nghị triển khai khóa đào tạo Kỹ thuật PHCN chuyên ngành Ngôn ngữ trị liệu được tổ chức tại Trường ĐH KT YD Đà Nẵng. Đây là chương trình đào tạo thí điểm cử nhân chính quy chuyên ngành ngôn ngữ trị liệu đầu tiên tại Việt Nam, là một hợp phần trong dự án “Phát triển đào tạo ngôn ngữ trị liệu tại Việt Nam” của MCNV, với nguồn tài trợ từ tổ chức USAID thông qua dự án DISTINCT của tổ chức VietHealth trong giai đoạn từ 2017 – 2022. Sinh viên, giảng viên khóa cử nhân NNTL và đại biểu tại lễ Khai giảng Buổi lễ triển khai này được ghi nhận là thời điểm đánh dấu kết quả của một quá trình với rất nhiều nỗ lực lớn của rất nhiều các bên liên quan, thể hiện sự thành...
Đọc Thêm

Xem thêm

Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ

By : 425 Views11/09/2019
Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ

Con người là một sinh vật xã hội – ngay từ khi sinh ra, con người đã có nhu cầu  liên lạc, giao tiếp và ứng xử với môi trường và những người xung quanh để phát triển và tồn tại. Vì thế kỹ năng giao tiếp được xem là một trong những kiến thức nền tảng của con người… I. Sự phát triển kỹ năng giao tiếp Không phải đợi đến khi trẻ đi học, thì cha mẹ mới quan tâm đến việc dạy trẻ kỹ năng giao tiếp, mà ngay từ nhỏ đã phải có những quan tâm và tác động đến viêc phát triển kỹ năng cần thiết này, mà một trong những mối quan hệ chính yếu chính là kỹ năng giao tiếp giữa mẹ và con. 1. Kỹ năng giao tiếp của trẻ qua các lứa tuổi Ngay từ khi bé chào đời, thì giao tiếp đã là một kỹ năng...
Đọc Thêm

Xem thêm

Ngôn ngữ Trị liệu cho người bệnh Parkinson : Chung sống với bệnh

By : 317 Views11/09/2019
Ngôn ngữ Trị liệu cho người bệnh Parkinson : Chung sống với bệnh

Chuẩn bị cho các trường hợp khẩn cấp: Sử dụng một hệ thống liên lạc nội bộ hoặc thiết bị giám sát trẻ em để báo cho người khác biết có một tình huống khẩn cấp. Sử dụng chuông hoặc còi nếu bạn không thể nói. Sử dụng “các mã” ra hiệu sự khẩn cấp. Ví dụ, tiếng chuông leng keng có thể có nghĩa “Tôi muốn có người trò chuyện/đồng hành”, trong khi một tiếng còi hơi có thể có nghĩa là có một tình huống khẩn cấp. Mang theo điện thoại di động có trang bị các số đươc lập trình sẵn. Lập trình sẵn tất cả các điện thoại của bạn để chúng có thể tự động gọi những số khẩn cấp khi cần thiết. Xem xét (việc sử dụng) nút “gọi cấp cứu” khi bạn ở một mình (nếu có). Nguồn:...
Đọc Thêm

Xem thêm

Ngôn Ngữ Trị Liệu cho bệnh Parkinson: Chăm sóc và Điều trị

By : 495 Views23/07/2019
Ngôn Ngữ Trị Liệu cho bệnh Parkinson: Chăm sóc và Điều trị

Tiếp theo bài “Can thiệp Ngôn Ngữ Trị liệu cho bệnh nhân mắc bệnh Parkinson: Tổng quan” (Tạm dịch từ bài gốc tiếng Anh. Link: http://speechtherapyvn.net/en/speech-therapy-for-parkinsons-disease-management-and-treatment/   Dưới đây là mẫu một vài thiết bị hỗ trợ hiện có để giúp người bệnh Parkinson giao tiếp rõ ràng hơn (nếu có): (Dụng cụ) nâng khẩu cái Đây là một bộ dụng cụ nha khoa tương tự như một hàm duy trì. Nó nâng khẩu cái mềm và ngăn không khí thoát ra khỏi mũi khi nói. (Dụng cụ) khuyếch đại âm thanh/ ampli Đây là một ampli cá nhân mà có thể được dùng để tăng âm lượng giọng nói ở những người nói nhỏ. Ampli này cũng giúp giảm được sự mệt mỏi cho giọng nói. Hệ thống chuyển tiếp điện...
Đọc Thêm

Xem thêm

Chương trình đào tạo Thạc sỹ kỹ thuật phục hồi chức năng chuyên ngành ngôn ngữ trị liệu

By : 342 Views28/06/2019
Chương trình đào tạo Thạc sỹ kỹ thuật phục hồi chức năng chuyên ngành ngôn ngữ trị liệu

Ngôn ngữ trị liệu là một lĩnh vực chuyên môn thuộc ngành kỹ thuật Phục hồi chức năng, gồm các dịch vụ: đánh giá, chẩn đoán, tạo chức năng, phục hồi chức năng, tư vấn và phòng ngừa cho người có rối loạn về âm ngữ, ngôn ngữ, giọng nói, độ lưu loát trong giao tiếp, nhận thức và nuốt do sự chậm trễ trong phát triển hoặc do chấn thương, ung thư, đột quỵ hoặc bệnh thần kinh tiến triển. Ngôn ngữ trị liệu nhằm mục đích giúp mọi người giao tiếp và nuốt có hiệu quả để có thể học tập và tham gia vào các hoạt động sinh hoạt hàng ngày. Qua đó, tạo điều kiện cho họ tăng trình độ học vấn, năng lực làm việc và hòa nhập xã hội, góp phần duy trì và nâng cao chất lượng cuộc sống. Dự...
Đọc Thêm

Xem thêm

Can thiệp Ngôn Ngữ Trị liệu cho bệnh nhân mắc bệnh Parkinson: Tổng quan

By : 467 Views20/06/2019
Can thiệp Ngôn Ngữ Trị liệu cho bệnh nhân mắc bệnh Parkinson: Tổng quan

(Tạm dịch từ bài gốc tiếng Anh. Link: http://speechtherapyvn.net/en/speech-therapy-for-parkinsons-disease/) Chương trình Trị liệu Giọng nói Lee Silverman đã chứng minh giá trị quan trọng đối với bệnh nhân mắc bệnh Parkinson. Bài này đưa ra các lời khuyên giúp người bệnh cải thiện giao tiếp.   Lời khuyên về thông tin cải thiện giao tiếp Rối loạn vận ngôn (khó nói) và rối loạn nuốt (khó nuốt) có thể là các triệu chứng gây hạn chế nghiêm trọng cuộc sống của bệnh nhân mắc nệnh Parkinson. Những rối loạn này có thể được cải thiện khi người bệnh được giới thiệu đến một nhà trị liệu ngôn ngữ. Chương trình Trị liệu Giọng nói Lee Silverman đã chứng minh giá trị quan trọng đối với bệnh nhân mắc bệnh Parkinson....
Đọc Thêm

Xem thêm

Thụ đắc ngôn ngữ thứ nhất: Những thắc mắc thường gặp (Kỳ cuối)

By : 632 Views20/06/2019
Thụ đắc ngôn ngữ thứ nhất: Những thắc mắc thường gặp (Kỳ cuối)

Tác giả:  Phạm Văn Lam – Viện Ngôn ngữ học, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam   Loạt bài gồm 4 kỳ của nhà nghiên cứu Phạm Văn Lam sẽ cung cấp thêm kiến thức để giải đáp phần nào những thắc mắc về quá trình thụ đắc ngôn ngữ thứ nhất – quá trính chiếm lĩnh, nắm bắt và sử dụng ngôn ngữ – của trẻ em. Mời quý độc giả theo dõi. Vai trò của người mẹ đối với sự phát triển ngôn ngữ của trẻ là như thế nào? Ngay trước thời điểm trẻ chào đời, giọng nói thân thuộc nhất mà trẻ có thể cảm nhận và nhận biết được là giọng của mẹ mình. Rồi sau khi chào đời, loại âm thanh mà trẻ yêu thích một cách đặc biệt là loại âm thanh có tần số cao, là loại âm thanh nhấn nhá lên giọng xuống...
Đọc Thêm

Xem thêm

Thụ đắc ngôn ngữ thứ nhất: Những thắc mắc thường gặp (Kỳ 3)

By : 755 Views10/06/2019
Thụ đắc ngôn ngữ thứ nhất: Những thắc mắc thường gặp (Kỳ 3)

Tác giả:  Phạm Văn Lam – Viện Ngôn ngữ học, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam   Loạt bài gồm 4 kỳ của nhà nghiên cứu Phạm Văn Lam sẽ cung cấp thêm kiến thức để giải đáp phần nào những thắc mắc về quá trình thụ đắc ngôn ngữ thứ nhất – quá trính chiếm lĩnh, nắm bắt và sử dụng ngôn ngữ – của trẻ em. Mời quý độc giả theo dõi.   Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ có những thời kì then chốt, nhạy cảm, có tác dụng quyết định chất và lượng của vốn và kĩ năng ngôn ngữ sau này. Thời kì then chốt trong sự phát triển ngôn ngữ của trẻ là thời kì nào? Mùa xuân thì con người gieo hạt, mùa đông thì cây khô lá vàng, việc gì cũng có thời điểm của nó. Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ cũng...
Đọc Thêm

Xem thêm